![\"\"](\"https:\/\/xantala.es\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/psico-en-familia.jpg\")
<\/a><\/h2>\nEl lugar de las familias<\/h3>\n
La familia es el n\u00facleo que nos acoge en el momento en que llegamos al mundo. Al interior de
\neste n\u00facleo es donde se forman las primeras relaciones del yo, consigo mismo y con el otro.
\nLa presencia de los familiares acompa\u00f1ando al juego de las criaturas es un aspecto muy valioso,
\nya que permite que \u00e9stas se sientan valoradas y capacitadas por las personas referentes, con las
\nque tienen el v\u00ednculo de apego.
\nLa invitaci\u00f3n es que las mam\u00e1s y los pap\u00e1s jugu\u00e9is con vuestras hijas e hijos, estando presentes
\nen la interacci\u00f3n y abiertas a escuchar sus propuestas de juego.<\/p>\n
El lugar de las criaturas<\/h3>\n
En las sesiones de juego motriz nos centramos en la acci\u00f3n espont\u00e1nea de las criaturas: ellas
\nson las protagonistas, el espacio est\u00e1 preparado de manera segura para que puedan explorar y
\njugar de manera espont\u00e1nea.
\nLas madres y los padres se relacionan con sus hijas e hijos a trav\u00e9s de su lenguaje natural: el
\njuego y la expresividad motriz.<\/p>\n
El papel de la psicomotricista<\/h3>\n
La actitud b\u00e1sica de la psicomotricista es la de confiar en la persona, en el desarrollo humano y
\nel impulso vital. Por lo tanto su papel en la sala ser\u00e1, en t\u00e9rmino generales, \u00e9l de crear unas
\ncondiciones b\u00e1sicas para que las ni\u00f1as y ni\u00f1os y sus familias se sientan c\u00f3modas y seguras.<\/p>\n
Su papel se concretiza por lo tanto en:<\/p>\n
- \n
- Preparar el espacio con materiales adecuados y que propicien la exploraci\u00f3n y el juego;<\/li>\n
- Acompa\u00f1ar el juego y las interacciones, cuidando que se genere un espacio seguro f\u00edsica
\ny emocionalmente;<\/li>\n - Estar presente, en posici\u00f3n de espera y escucha activa a la expresi\u00f3n motriz de las
\ncriaturas, permitiendo que su deseo se manifieste, dando significado a sus acciones y
\nacompa\u00f1ando su evoluci\u00f3n;<\/li>\n - Mantener una actitud basada en el respeto de las criaturas y de su trayectoria individual
\ny en la empat\u00eda y el reconocimiento de las emociones que aparezcan. Su disponibilidad
\ncorporal, mirada y presencia permiten un ambiente acogedor y aut\u00e9ntico.<\/li>\n<\/ul>\nEstructura de la sesi\u00f3n y distribuci\u00f3n del tiempo<\/h3>\n
La sesi\u00f3n se caracteriza por un dispositivo espacial y temporal espec\u00edfico y adaptado a estas
\nedades, que permite la contenci\u00f3n y evoluci\u00f3n de la expresividad motriz.<\/p>\nEl dispositivo temporal se organiza por medio de fases sucesivas:<\/p>\n
- \n
- El ritual de entrada: bienvenida y reconocimiento de las criaturas y sus familias;<\/li>\n
- La fase de expresividad motriz: juego libre;<\/li>\n
- El ritual de salida: canci\u00f3n y despedida.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Todos los lunes de 16:30h a 17:30h<\/strong><\/p>\n
Acompa\u00f1a la actividad:<\/p>\n
Jordi Ramon,<\/strong>\u00a0Maestro con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia en el mundo de la educaci\u00f3n. Master en psicomotricidad educativa y terapeutica por la UVI, Bailar\u00edn, padre y acompa\u00f1ante en Xantala durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os, coordinador de la gesti\u00f3n actualmente y miembro del equipo de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica del proyecto de Educaci\u00f3n Libre, Xantala.<\/em><\/i><\/p>\n
<\/p>\n
Psicomotricitat en Familia: \u00bfDe qu\u00e9 se trata?<\/h2>\n
La propuesta consiste en una sesi\u00f3n de exploraci\u00f3n y juego libre para criaturas de 18 meses a 3 a\u00f1os,
\nacompa\u00f1adas de sus familiares. Se basa en las propuestas metodol\u00f3gicas de la pr\u00e1ctica
\npsicomotriz educativa-preventiva (Bernard Aucouturier) y del movimiento libre (Emmi Pikler).
\nEs un espacio en el que podemos acoger las necesidades b\u00e1sicas de movimiento espont\u00e1neo y
\nexploraci\u00f3n, en un entorno adecuado y seguro. Una sala preparada con materiales apropiados,
\nque permiten a las criaturas experimentar el placer de ser ellas mismas, del movimiento y de las
\nacciones de su propio cuerpo. A trav\u00e9s del cuerpo y el movimiento las criaturas expresan su
\nmundo interior y se comunican con el exterior.
\nEs un lugar donde las criaturas y las familias tienen un tiempo de dedicaci\u00f3n mutua, para
\ncompartir juegos, conquistas y emociones. Un tiempo relajado, que permite respetar el ritmo de
\nlas criaturas y fomentar su autonom\u00eda.
\nEs un ambiente compartido, en el que fortalecer el v\u00ednculo con los familiares y abrirse a las
\nprimeras experiencias de encuentro con otras criaturas.
\nLa actividad motriz espont\u00e1nea favorece un desarrollo sano, la coordinaci\u00f3n corporal, la
\nautonom\u00eda, la autoestima, y la confianza en s\u00ed mismas y en el entorno.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/xantala.es\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/psico-en-familia-240x300.jpg\")
<\/a><\/h2>\nEl lugar de las familias<\/h3>\n
La familia es el n\u00facleo que nos acoge en el momento en que llegamos al mundo. Al interior de
\neste n\u00facleo es donde se forman las primeras relaciones del yo, consigo mismo y con el otro.
\nLa presencia de los familiares acompa\u00f1ando al juego de las criaturas es un aspecto muy valioso,
\nya que permite que \u00e9stas se sientan valoradas y capacitadas por las personas referentes, con las
\nque tienen el v\u00ednculo de apego.
\nLa invitaci\u00f3n es que las mam\u00e1s y los pap\u00e1s jugu\u00e9is con vuestras hijas e hijos, estando presentes
\nen la interacci\u00f3n y abiertas a escuchar sus propuestas de juego.<\/p>\nEl lugar de las criaturas<\/h3>\n
En las sesiones de juego motriz nos centramos en la acci\u00f3n espont\u00e1nea de las criaturas: ellas
\nson las protagonistas, el espacio est\u00e1 preparado de manera segura para que puedan explorar y
\njugar de manera espont\u00e1nea.
\nLas madres y los padres se relacionan con sus hijas e hijos a trav\u00e9s de su lenguaje natural: el
\njuego y la expresividad motriz.<\/p>\nEl papel de la psicomotricista<\/h3>\n
La actitud b\u00e1sica de la psicomotricista es la de confiar en la persona, en el desarrollo humano y
\nel impulso vital. Por lo tanto su papel en la sala ser\u00e1, en t\u00e9rmino generales, \u00e9l de crear unas
\ncondiciones b\u00e1sicas para que las ni\u00f1as y ni\u00f1os y sus familias se sientan c\u00f3modas y seguras.<\/p>\nSu papel se concretiza por lo tanto en:<\/p>\n
- \n
- Preparar el espacio con materiales adecuados y que propicien la exploraci\u00f3n y el juego;<\/li>\n
- Acompa\u00f1ar el juego y las interacciones, cuidando que se genere un espacio seguro f\u00edsica
\ny emocionalmente;<\/li>\n - Estar presente, en posici\u00f3n de espera y escucha activa a la expresi\u00f3n motriz de las
\ncriaturas, permitiendo que su deseo se manifieste, dando significado a sus acciones y
\nacompa\u00f1ando su evoluci\u00f3n;<\/li>\n - Mantener una actitud basada en el respeto de las criaturas y de su trayectoria individual
\ny en la empat\u00eda y el reconocimiento de las emociones que aparezcan. Su disponibilidad
\ncorporal, mirada y presencia permiten un ambiente acogedor y aut\u00e9ntico.<\/li>\n<\/ul>\nEstructura de la sesi\u00f3n y distribuci\u00f3n del tiempo<\/h3>\n
La sesi\u00f3n se caracteriza por un dispositivo espacial y temporal espec\u00edfico y adaptado a estas
\nedades, que permite la contenci\u00f3n y evoluci\u00f3n de la expresividad motriz.<\/p>\nEl dispositivo temporal se organiza por medio de fases sucesivas:<\/p>\n
- \n
- El ritual de entrada: bienvenida y reconocimiento de las criaturas y sus familias;<\/li>\n
- La fase de expresividad motriz: juego libre;<\/li>\n
- El ritual de salida: canci\u00f3n y despedida.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Todos los lunes de 16:30h a 17:30h<\/strong><\/p>\n
Acompa\u00f1a la actividad:<\/p>\n
Jordi Ramon,<\/strong>\u00a0Maestro con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia en el mundo de la educaci\u00f3n. Master en psicomotricidad educativa y terapeutica por la UVI, Bailar\u00edn, padre y acompa\u00f1ante en Xantala durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os, coordinador de la gesti\u00f3n actualmente y miembro del equipo de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica del proyecto de Educaci\u00f3n Libre, Xantala.<\/em><\/i><\/p>\n
Psicomotricidad en Familia: \u00bfDe qu\u00e9 se trata?<\/h2>\n
La propuesta consiste en una sesi\u00f3n de exploraci\u00f3n y juego libre para criaturas de 18 meses a 2 a\u00f1os,
\nacompa\u00f1adas de sus familiares. Se basa en las propuestas metodol\u00f3gicas de la pr\u00e1ctica
\npsicomotriz educativa-preventiva (Bernard Aucouturier) y del movimiento libre (Emmi Pikler).
\nEs un espacio en el que podemos acoger las necesidades b\u00e1sicas de movimiento espont\u00e1neo y
\nexploraci\u00f3n, en un entorno adecuado y seguro. Una sala preparada con materiales apropiados,
\nque permiten a las criaturas experimentar el placer de ser ellas mismas, del movimiento y de las
\nacciones de su propio cuerpo. A trav\u00e9s del cuerpo y el movimiento las criaturas expresan su
\nmundo interior y se comunican con el exterior.
\nEs un lugar donde las criaturas y las familias tienen un tiempo de dedicaci\u00f3n mutua, para
\ncompartir juegos, conquistas y emociones. Un tiempo relajado, que permite respetar el ritmo de
\nlas criaturas y fomentar su autonom\u00eda.
\nEs un ambiente compartido, en el que fortalecer el v\u00ednculo con los familiares y abrirse a las
\nprimeras experiencias de encuentro con otras criaturas.
\nLa actividad motriz espont\u00e1nea favorece un desarrollo sano, la coordinaci\u00f3n corporal, la
\nautonom\u00eda, la autoestima, y la confianza en s\u00ed mismas y en el entorno.<\/p>\n<\/a><\/h2>\nEl lugar de las familias<\/h3>\n
La familia es el n\u00facleo que nos acoge en el momento en que llegamos al mundo. Al interior de
\neste n\u00facleo es donde se forman las primeras relaciones del yo, consigo mismo y con el otro.
\nLa presencia de los familiares acompa\u00f1ando al juego de las criaturas es un aspecto muy valioso,
\nya que permite que \u00e9stas se sientan valoradas y capacitadas por las personas referentes, con las
\nque tienen el v\u00ednculo de apego.
\nLa invitaci\u00f3n es que las mam\u00e1s y los pap\u00e1s jugu\u00e9is con vuestras hijas e hijos, estando presentes
\nen la interacci\u00f3n y abiertas a escuchar sus propuestas de juego.<\/p>\nEl lugar de las criaturas<\/h3>\n
En las sesiones de juego motriz nos centramos en la acci\u00f3n espont\u00e1nea de las criaturas: ellas
\nson las protagonistas, el espacio est\u00e1 preparado de manera segura para que puedan explorar y
\njugar de manera espont\u00e1nea.
\nLas madres y los padres se relacionan con sus hijas e hijos a trav\u00e9s de su lenguaje natural: el
\njuego y la expresividad motriz.<\/p>\nEl papel de la psicomotricista<\/h3>\n
La actitud b\u00e1sica de la psicomotricista es la de confiar en la persona, en el desarrollo humano y
\nel impulso vital. Por lo tanto su papel en la sala ser\u00e1, en t\u00e9rmino generales, \u00e9l de crear unas
\ncondiciones b\u00e1sicas para que las ni\u00f1as y ni\u00f1os y sus familias se sientan c\u00f3modas y seguras.<\/p>\nSu papel se concretiza por lo tanto en:<\/p>\n
- \n
- Preparar el espacio con materiales adecuados y que propicien la exploraci\u00f3n y el juego;<\/li>\n
- Acompa\u00f1ar el juego y las interacciones, cuidando que se genere un espacio seguro f\u00edsica
\ny emocionalmente;<\/li>\n - Estar presente, en posici\u00f3n de espera y escucha activa a la expresi\u00f3n motriz de las
\ncriaturas, permitiendo que su deseo se manifieste, dando significado a sus acciones y
\nacompa\u00f1ando su evoluci\u00f3n;<\/li>\n - Mantener una actitud basada en el respeto de las criaturas y de su trayectoria individual
\ny en la empat\u00eda y el reconocimiento de las emociones que aparezcan. Su disponibilidad
\ncorporal, mirada y presencia permiten un ambiente acogedor y aut\u00e9ntico.<\/li>\n<\/ul>\nEstructura de la sesi\u00f3n y distribuci\u00f3n del tiempo<\/h3>\n
La sesi\u00f3n se caracteriza por un dispositivo espacial y temporal espec\u00edfico y adaptado a estas
\nedades, que permite la contenci\u00f3n y evoluci\u00f3n de la expresividad motriz.<\/p>\nEl dispositivo temporal se organiza por medio de fases sucesivas:<\/p>\n
- \n
- El ritual de entrada: bienvenida y reconocimiento de las criaturas y sus familias;<\/li>\n
- La fase de expresividad motriz: juego libre;<\/li>\n
- El ritual de salida: canci\u00f3n y despedida.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Todos los lunes de 16:30h a 17:30h<\/strong><\/p>\n
Acompa\u00f1a la actividad:<\/p>\n
Jordi Ramon,<\/strong>\u00a0Maestro con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia en el mundo de la educaci\u00f3n. Master en psicomotricidad educativa y terapeutica por la UVI, Bailar\u00edn, padre y acompa\u00f1ante en Xantala durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os, coordinador de la gesti\u00f3n actualmente y miembro del equipo de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica del proyecto de Educaci\u00f3n Libre, Xantala<\/em><\/i><\/p>\n
Psicomotricitat en Familia: \u00bfDe qu\u00e9 se trata?<\/h2>\n
La propuesta consiste en una sesi\u00f3n de exploraci\u00f3n y juego libre para criaturas de 18 meses a 3 a\u00f1os,
\nacompa\u00f1adas de sus familiares. Se basa en las propuestas metodol\u00f3gicas de la pr\u00e1ctica
\npsicomotriz educativa-preventiva (Bernard Aucouturier) y del movimiento libre (Emmi Pikler).
\nEs un espacio en el que podemos acoger las necesidades b\u00e1sicas de movimiento espont\u00e1neo y
\nexploraci\u00f3n, en un entorno adecuado y seguro. Una sala preparada con materiales apropiados,
\nque permiten a las criaturas experimentar el placer de ser ellas mismas, del movimiento y de las
\nacciones de su propio cuerpo. A trav\u00e9s del cuerpo y el movimiento las criaturas expresan su
\nmundo interior y se comunican con el exterior.
\nEs un lugar donde las criaturas y las familias tienen un tiempo de dedicaci\u00f3n mutua, para
\ncompartir juegos, conquistas y emociones. Un tiempo relajado, que permite respetar el ritmo de
\nlas criaturas y fomentar su autonom\u00eda.
\nEs un ambiente compartido, en el que fortalecer el v\u00ednculo con los familiares y abrirse a las
\nprimeras experiencias de encuentro con otras criaturas.
\nLa actividad motriz espont\u00e1nea favorece un desarrollo sano, la coordinaci\u00f3n corporal, la
\nautonom\u00eda, la autoestima, y la confianza en s\u00ed mismas y en el entorno.<\/p>\n<\/a><\/h2>\nEl lugar de las familias<\/h3>\n
La familia es el n\u00facleo que nos acoge en el momento en que llegamos al mundo. Al interior de
\neste n\u00facleo es donde se forman las primeras relaciones del yo, consigo mismo y con el otro.
\nLa presencia de los familiares acompa\u00f1ando al juego de las criaturas es un aspecto muy valioso,
\nya que permite que \u00e9stas se sientan valoradas y capacitadas por las personas referentes, con las
\nque tienen el v\u00ednculo de apego.
\nLa invitaci\u00f3n es que las mam\u00e1s y los pap\u00e1s jugu\u00e9is con vuestras hijas e hijos, estando presentes
\nen la interacci\u00f3n y abiertas a escuchar sus propuestas de juego.<\/p>\nEl lugar de las criaturas<\/h3>\n
En las sesiones de juego motriz nos centramos en la acci\u00f3n espont\u00e1nea de las criaturas: ellas
\nson las protagonistas, el espacio est\u00e1 preparado de manera segura para que puedan explorar y
\njugar de manera espont\u00e1nea.
\nLas madres y los padres se relacionan con sus hijas e hijos a trav\u00e9s de su lenguaje natural: el
\njuego y la expresividad motriz.<\/p>\nEl papel de la psicomotricista<\/h3>\n
La actitud b\u00e1sica de la psicomotricista es la de confiar en la persona, en el desarrollo humano y
\nel impulso vital. Por lo tanto su papel en la sala ser\u00e1, en t\u00e9rmino generales, \u00e9l de crear unas
\ncondiciones b\u00e1sicas para que las ni\u00f1as y ni\u00f1os y sus familias se sientan c\u00f3modas y seguras.<\/p>\nSu papel se concretiza por lo tanto en:<\/p>\n
- \n
- Preparar el espacio con materiales adecuados y que propicien la exploraci\u00f3n y el juego;<\/li>\n
- Acompa\u00f1ar el juego y las interacciones, cuidando que se genere un espacio seguro f\u00edsica
\ny emocionalmente;<\/li>\n - Estar presente, en posici\u00f3n de espera y escucha activa a la expresi\u00f3n motriz de las
\ncriaturas, permitiendo que su deseo se manifieste, dando significado a sus acciones y
\nacompa\u00f1ando su evoluci\u00f3n;<\/li>\n - Mantener una actitud basada en el respeto de las criaturas y de su trayectoria individual
\ny en la empat\u00eda y el reconocimiento de las emociones que aparezcan. Su disponibilidad
\ncorporal, mirada y presencia permiten un ambiente acogedor y aut\u00e9ntico.<\/li>\n<\/ul>\nEstructura de la sesi\u00f3n y distribuci\u00f3n del tiempo<\/h3>\n
La sesi\u00f3n se caracteriza por un dispositivo espacial y temporal espec\u00edfico y adaptado a estas
\nedades, que permite la contenci\u00f3n y evoluci\u00f3n de la expresividad motriz.<\/p>\nEl dispositivo temporal se organiza por medio de fases sucesivas:<\/p>\n
- \n
- El ritual de entrada: bienvenida y reconocimiento de las criaturas y sus familias;<\/li>\n
- La fase de expresividad motriz: juego libre;<\/li>\n
- El ritual de salida: canci\u00f3n y despedida.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Todos los lunes de 16:30h a 17:30h<\/strong><\/p>\n
Acompa\u00f1a la actividad:<\/p>\n
Jordi Ramon,<\/strong>\u00a0Maestro con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia en el mundo de la educaci\u00f3n. Master en psicomotricidad educativa y terapeutica por la UVI, Bailar\u00edn, padre y acompa\u00f1ante en Xantala durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os, coordinador de la gesti\u00f3n actualmente y miembro del equipo de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica del proyecto de Educaci\u00f3n Libre, Xantala.<\/em><\/i><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Psicomotricidad en Familia: \u00bfDe qu\u00e9 se trata? La propuesta consiste en una sesi\u00f3n de exploraci\u00f3n y juego libre para criaturas de 18 meses a 3 a\u00f1os, acompa\u00f1adas de sus familiares. Se basa en las propuestas metodol\u00f3gicas de la pr\u00e1ctica psicomotriz educativa-preventiva (Bernard Aucouturier) y del movimiento libre (Emmi Pikler). Es un espacio en el que … <\/p>\n