{"id":483,"date":"2013-04-14T21:56:00","date_gmt":"2013-04-14T21:56:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.xantala.es\/?p=483"},"modified":"2013-04-14T21:56:00","modified_gmt":"2013-04-14T21:56:00","slug":"claudio-naranjo-educacion-para-el-desarrollo-humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xantala.es\/ca\/claudio-naranjo-educacion-para-el-desarrollo-humano\/","title":{"rendered":"Claudio Naranjo: Necessitem una educaci\u00f3 per al desenvolupament hum\u00e0"},"content":{"rendered":"

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Hoy, hojeando la revista\u00a0Mentesana de este mes de abril, he dado con estas palabras, sabias como siempre, de Claudio Naranjo. Me permito compartir algunos fragmentos, pero si os d\u00e1is prisa, aun encontrar\u00e9is en los quioscos el n\u00famero actual\u00a0(\u00a1atentos! por un par de euros m\u00e1s, lo pod\u00e9is comprar junto al libro “La asertividad para gente extraordinaria” de Eva Bach y Ana For\u00e9s, muy recomendable”):<\/address>\n

Conseguir un mundo mejor es fundamentalmente un asunto de conciencia. no se puede arreglar el mundo pol\u00edticamente, hay que hacerlo desde dentro, y la \u00fanica forma de cambiar masivamente la conciencia es a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. Y la que tenemos, bastante perversa y no pensada para educar a las personas sino para prepararlas para entrar en la corriente de la producci\u00f3n y el dinero, no sirve. Se necesita una educaci\u00f3n diferente, una educaci\u00f3n para el desarrollo humano.\u00a0(…)<\/p>\n

El \u00e9nfasis para m\u00ed est\u00e1 en la formaci\u00f3n de los educadores, no tanto en el tipo de escuela. Tengo la impresi\u00f3n que si no se forma a los educadores con la informaci\u00f3n e ideas, sino que recibieran una formaci\u00f3n emocional, la cosa ir\u00eda de otra manera. Eso significa tambi\u00e9n una formaci\u00f3n terap\u00e9utica porque, a nivel emocional, los que participamos en la civilizaci\u00f3n occidental estamos enfermos. Somos todos v\u00edctimas de una misma plaga, la plaga del d\u00e9ficit del amor. De generaci\u00f3n en generaci\u00f3n, los ni\u00f1os se ven cortos de “maternaje”, y esto no solo no ha mejorado, sino que ha empeorado con el hecho de que, hoy en d\u00eda, las madres tienen que ganarse la vida fuera de casa. Son madres cada vez m\u00e1s ausentes y los ni\u00f1os se est\u00e1n poniendo cada vez m\u00e1s rabiosos, m\u00e1s dif\u00edciles. Llegan a la escuela m\u00e1s perturbados, y la escuela no se hace cargo de que este da\u00f1o emocional es significativo para la vida. (…)<\/p>\n

Tendr\u00eda que haber por parte de los educadores un inter\u00e9s por la felicidad de los educados en lugar de seguir el patr\u00f3n impl\u00edcitamente severo que ha tenido la educaci\u00f3n hasta el momento. Creer que donde hay problemas es la mano dura la que los va a resolver es un mal social muy generalizado.\u00a0(…)<\/p>\n

Hay muchas mujeres en el magisterio que tienen perfecta capacidad materna, y en su casa la ejercen, pero cambian al ponerse el uniforme del sistema. Este es el sistema patrialcal: no se supone que haya coraz\u00f3n, no se supone que la relaci\u00f3n humana sea relevante ni que lo sea la relaci\u00f3n personal con los estudiantes. Por eso no importa el tipo de escuela; el educador debe tener algo para dar y sentirse con libertad para darlo. (…)<\/p>\n

Hay quienes interpretan la crisis de nuestro tiempo como una crisis de civilizaci\u00f3n misma. Es la crisis de una situaci\u00f3n en la que somos seres domesticados. Nuestra animalidad, nuestra “instintividad”, el \u00f3rgano b\u00e1sico que tenemos para navegar por la vida, ha sido castrado hace mucho tiempo. Domesticamos a los animales y hemos aprendido a domesticar tambi\u00e9n a nuestros hijos.\u00a0(…)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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